До 97-річниці завершення Першої світової війни

Сьогодні світ відзначає 97-річницю завершення Першої світової війни. Майже століття тому у Комп'єнському лісі представники Німеччини підписали ганебний для себе акт капітуляції. Перша світова була війною небачених на той час масштабів. У військовому конфлікті брали участь понад 30 держав світу, до лав збройних сил ворогуючих сторін було мобілізовано понад 60 млн. чоловік, шоста частина яких загинула. Людські життя стали платою за амбіції політиків та державних діячів ...

Минулого року разом з дітьми ми провели захід присвячений Першій світовій - у 2014 році відзначали 100-річницю початку війни, - але предметом обговорення стали не плани, причини чи наслідки війни, а образ людини - учасника і очевидця подій. Метою стало бажання продемонструвати учням усі жахи і трагедію війни через прочитання спогадів очевидців, листів солдатів, газетні замітки, фото. 

І сьогодні ми як ніколи зобов'язані відстоювати свою свободу, волю, незалежність, але не маємо права забувати, що війна - це найжахливіший винахід людства! 

Наукові та релігійні теорії походження людини. Основні етапи антропогенезу.

Тема : Наукові та релігійні теорії походження людини. Основні етапи антропогенезу.

Мета: розглянути передумови виникнення людини; проаналізувати основні теорії походження людства; називати основні етапи антропогенезу, давати характеристику змінам на шляху до сучасної людини; порівнювати основні типи людини, її занять та способи життя за часів палеоліту; розвивати вміння роботи з таблицями, діаграмами, інформативним матеріалом та ілюстраціями, познайомитися з новими термінами і поняттями; розвивати вміння аналізувати, порівнювати та робити узагальнюючі висновки; виховувати в учнів зацікавленість історією.

Особливості національних традицій Японії

Традиції та звичаї - невід’ємна частина життя людини, якій  здавна було характерно відображати ту чи іншу подію особистого, сімейного або ж суспільного життя особливими ритуалами і церемоніями.

Характеризуючи життя окремої людини  і суспільства в цілому, вони сприяють формуванню духовного складу людини і стають соціально  - культурною цінністю. Отже, свято - це сплав багатьох сторін духовного життя народу.

У історії свят в певній мірі відображаються політичні та соціально- економічні особливості суспільства, а також інтереси і прагнення окремих його класів і прошарків у ту чи іншу епоху. Свята завжди об’єднували людей, допомагали подолати відчуття самотності, ізольованості, відчуження.

Урок всесвітньої історії у 7 класі "Візантійська імперія в VІ- ХV столітті"

Тема: Візантійська імперія в VІ- ХV столітті.

Мета: сформувати уявлення про передумови зародження та загибелі Візантійської імперії, її внутрішню та зовнішню політику; сприяти розвитку навичок узагальнення, локалізації історичних фактів у просторі та часі, аналізу причинно-наслідкових зв’язків; показати місце Візантії у становленні Руської держави, висловлювати судження щодо взаємовпливу культур; розвивати навички самостійно оперувати засвоєним матеріалом, відповідаючи на запитання вчителя; сприяти розвитку естетичного виховання учнів на прикладах візантійського мистецтва (архітектура, мозаїки, іконопис).

Тип уроку: урок засвоєння нових знань (із застосуванням мультимедійних технологій)

Основні поняття: іконоборство, імперія, «повстання Ніка».

Основні дати та події: • 330 р. - римський імператор Костянтин переніс столицю імперії на місце колишньої грецької колонії Візантія;

• 395 р. - розподіл Римської імперії на Західну та Східну;

• 476 р. - припинення існування Західної Римської імперії;

• V-VI ст. - Велике переселення народів;

• 527-565 рр. - правління Юстиніана;

• 532 р. - повстання «Ніка»;

• 534 р. - створення Кодексу Юстиніана;

• 1204 р. - взяття Константинополя хрестоносцями;

• 1453 р. - падіння Константинополя під ударами Мехмеда II Завойовника.

Обладнання: Подаляк Н.Г. Історія середніх віків: підручник для 7­го кл.— К.: ; атлас, наочність.

Очікувані результати

Після цього уроку учні зможуть:

1)    називати час правління Юстиніана, іконоборського руху, дату загибелі Візантійської імперії;

2)    визначати історичні постаті( Юстиніан, Теодора);

3)    показувати на карті територію Візантійської імперії за часів Юстиніана; пояснювати поняття: іконоборство, імперія;

4)    описувати пам’ятки культури Візантії, порівнювати їх з культурними надбаннями нашого народу;

5)    висловлювати судження щодо взаємовпливу культур.

Проблемне питання:  

Чим близька ти нам, далека Візантіє?